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dc.contributor.authorBonil Gargallo, Josepspa
dc.contributor.authorCalafell Subirà, Geninaspa
dc.contributor.authorGranados Sánchez, Jesússpa
dc.contributor.authorJunyent Pubill, Mercèspa
dc.contributor.authorTarín Martínez, Rosa Maríaspa
dc.date.issued2012spa
dc.identifier.citationp. 161spa
dc.identifier.issn1989-6395spa
dc.identifier.urihttp://www.ugr.es/~recfpro/rev162ART9.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/95259
dc.descriptionMonográfico con el título: 'Ambientalización curricular y sostenibilidad: nuevos retos de profesionalización docente'. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta una investigación de carácter cualitativo que pretende dar respuestas al diagnóstico compartido sobre el déficit en la formación de los equipos educativos en relación a la 'ambientalización' curricular. Se presenta un modelo de formación que se ha implementado en una actividad formativa dirigida a docentes de Educación Primaria y Secundaria y a asesores en educación ambiental pertenecientes a la Xarxa d'Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya. El modelo tiene como finalidad salvar la distancia entre el planteamiento ideológico de la educación ambiental y su concreción práctica en las aulas que a menudo constituye un obstáculo para la 'ambientalización' curricular. Para ello, la propuesta formativa se fundamenta en el concepto de idea de alto nivel y su conexión con la práctica que se ha concretado en la determinación de cuatro esferas: conceptual, creativa, didáctica y de investigación. Se concluye que el modelo propuesto es una forma coherente, sólida y rigurosa de abordar la 'ambientalización' curricular.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2012, v. 16, n. 2 ; p. 145-163spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación ambientalspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectmodelo didácticospa
dc.subjectprotección del medio ambientespa
dc.titleUn modelo formativo para avanzar en la ambientalización curricularspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20121121spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradospa


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