Aportaciones científicas a las formas de agrupación del alumnado

Morán de Castro, María del Carmen; Molina Roldán, Silvia; Siles Molina, Gregori

URI:

http://hdl.handle.net/11162/94723

Education Level:

Ámbito general

Document type:

Artículo de revista

Exportar:

Date:

2012

Published in:

Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2012, n. 2, marzo-abril ; p. 13-20

Abstract:

Se presentan las diferentes modalidades de agrupación del alumnado definidas por la comunidad científica internacional a partir de los resultados de la investigación 'INCLUD-ED. Strategies for Inclusion an Social Cohesion in Europe from Education', proyecto integrado del sexto Programa Marco de la comisión europea, la investigación de mayor envergadura y rango científico que se ha desarrollado en Europa sobre educación escolar. A partir de las tres formas de agrupación del alumnado que ha identificado INCLUD-ED, se muestran tres maneras diferentes de atender la diversidad en las aulas y centros escolares, así como los resultados académicos que se derivan de la aplicación de cada una de las formas de agrupación (mixture, streaming, inclusion) .

Materias (TEE):

composición de la clase; rendimiento; Comisión CE; agrupamiento por aptitudes; igualdad de oportunidades; alumno

Redined