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dc.contributor.authorLomas García, Carlosspa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.citationp. 96-97spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/93914
dc.descriptionMonográfico: El Quijote y la educación literaria. Resumen basado en el del autorspa
dc.description.abstractSe alude a los objetivos, a los instrumentos de evaluación, a los resultados y a las conclusiones del Proyecto Pisa y se indaga sobre asuntos como qué es la lectura, qué significa leer y cuáles son las habilidades, las estrategias y los conocimientos implicados en la comprensión de los textos escritos. Se analizan de forma crítica algunas conclusiones sobre el rendimiento lector del alumnado español y se enuncian algunos interrogantes e hipótesis que ayuden a interpretar de una manera adecuada algunas de las insuficiencias de la enseñanza de la lectura en España.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2006, Año XI, n. 41, enero-marzo ; p. 85-102spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectcomprensión del textospa
dc.subjectcompetencia comunicativaspa
dc.subject.otherInforme PISAspa
dc.titleEvaluar la lectura, evaluar la educación. En torno al Proyecto Pisaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaEXspa
dc.title.journalTextos de didáctica de la lengua y la literaturaspa


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