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dc.contributor.authorRoyo García, María del Pilarspa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationp. 45-46spa
dc.identifier.issn1577-0338spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/81458
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/5119
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe expone, en primer lugar, el desarrollo de los constructos y procesos que resultan relevantes para el estudio de la evolución de las estrategias sociales. Concretamente se aborda el desarrollo de la capacidad para coordinar diferentes perspectivas sociales, la evolución del concepto de amistad y del conocimiento interpersonal y los cambios con la edad encontrados en los estudios realizados sobre la conceptualización del conflicto social y sobre los objetivos sociales que los niños se plantean en sus interacciones con compañeros. Posteriormente se describen trabajos más específicos sobre la adquisición y desarrollo de las estrategias sociales y determinadas conclusiones que pueden obtenerse sobre este tema.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPulso. 2004, n. 27 ; p. 25-47spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectinteracción socialspa
dc.subjectamistadspa
dc.subjectconcepto de sí mismospa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.subjectpercepción del otrospa
dc.subjectconflicto socialspa
dc.titleAspectos evolutivos de las estrategias socialesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100308spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-36138-2000spa
dc.identifier.signaturaEC R-1818spa
dc.title.journalPulsospa


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