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Hacia una educación inclusiva : el papel del educador social en los centros educativos

dc.contributor.authorLaorden Gutiérrez, Cristinaspa
dc.contributor.authorPrado Novoa, Carmenspa
dc.contributor.authorRoyo García, María del Pilarspa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.citationp. 92-93spa
dc.identifier.issn1577-0338spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/76311
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10017/5145
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe reflexiona sobre el proceso de transformación que debe de sufrir la educación para resolver las dificultades en la educación. Ésto implica la consecución de los objetivos de una educación inclusiva y que en esa labor los educadores sociales tengan un gran papel profesional que desempeñar en la lucha por la igualdad socioeducativa y el éxito escolar. Además, se trata el concepto de educación inclusiva y se describen experiencias vinculadas a él.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPulso. 2006, n. 29 ; p. 77-93spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectagrupamientospa
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjecteducadorspa
dc.subjectigualdad de oportunidadesspa
dc.subjecteducación compensatoriaspa
dc.titleHacia una educación inclusiva : el papel del educador social en los centros educativosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100201spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-36138-2000spa
dc.identifier.signaturaEC R-1818spa
dc.title.journalPulsospa


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00820103006949.pdf
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