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Orientacions pedagògiques i organitzatives per a l'aplicació del currículum integrat de llengües

URI:
http://hdl.handle.net/11162/7462
Full text:
http://weib.caib.es/Programes/ci ...
View/Open
1204022INN.pdf (245.6Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Govern de les Illes Balears
Date:
2001
Abstract:

Se define el currículum integrado de lenguas y se presentan sus características. Se enmarca el currículum integrado de lenguas en la enseñanza de lenguas. Se aborda desde la psicolingüística, la transferencia y la competencia subyacente común a la enseñanza de diferentes lenguas. Se abordan las implicaciones organizativas y de programación de la aplicación del currículum integrado de lenguas, tanto para los casos de la lengua castellana, la lengua catalana y la enseñanza de lenguas extranjeras como para las otras áreas del currículum. El primer anejo se centra en el marco conceptual del currículum integrado de lenguas y el segundo anejo se centra en el marco normativo.

Se define el currículum integrado de lenguas y se presentan sus características. Se enmarca el currículum integrado de lenguas en la enseñanza de lenguas. Se aborda desde la psicolingüística, la transferencia y la competencia subyacente común a la enseñanza de diferentes lenguas. Se abordan las implicaciones organizativas y de programación de la aplicación del currículum integrado de lenguas, tanto para los casos de la lengua castellana, la lengua catalana y la enseñanza de lenguas extranjeras como para las otras áreas del currículum. El primer anejo se centra en el marco conceptual del currículum integrado de lenguas y el segundo anejo se centra en el marco normativo.

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Materias (TEE):
aprendizaje de lenguas; política lingüística; lengua catalana; lengua española; enseñanza bilingüe; bilingüismo
Otras Materias:
Baleares (Comunidad Autónoma)
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