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Material didàctic per a l'àrea d'anglès a un centre trilingüe de secundària : com treballar lectures a classe. 'Material didáctico para el área de inglés en un centro trilingüe de secundaria : cómo trabajar lecturas en clase'

URI:
http://hdl.handle.net/11162/7369
View/Open
01220091004505.zip (1.284Mb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
García Hermoso, Ana María; Llavador Boix, Maria Remedios
Date:
2008
Abstract:

Proyecto de innovación sobre Enseñanza de Lenguas desarrollado en el centro trilingüe IES Llorenç Garcies i Font (Artà) y elaborado por dos docentes para la realización de talleres de lectura en el 1er Ciclo de ESO. Se pretende elaborar un material adecuado al nivel del alumnado, ya que proviene de un centro de primaria también trilingüe. Las obras analizadas son: 'Charlie and the Chocolate Factory', de Roald Dahl, propuesta para 1o de ESO y 'Boy', de Roald Dahl, propuesta para 2o de ESO. El material está formado por un cuaderno de actividades para el alumno y una guía didáctica con solucionario para el profesor. Para la realización del material se ha utilizado un procesador de texto.

Proyecto de innovación sobre Enseñanza de Lenguas desarrollado en el centro trilingüe IES Llorenç Garcies i Font (Artà) y elaborado por dos docentes para la realización de talleres de lectura en el 1er Ciclo de ESO. Se pretende elaborar un material adecuado al nivel del alumnado, ya que proviene de un centro de primaria también trilingüe. Las obras analizadas son: 'Charlie and the Chocolate Factory', de Roald Dahl, propuesta para 1o de ESO y 'Boy', de Roald Dahl, propuesta para 2o de ESO. El material está formado por un cuaderno de actividades para el alumno y una guía didáctica con solucionario para el profesor. Para la realización del material se ha utilizado un procesador de texto.

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Materias (TEE):
lectura; afición a la lectura; lengua inglesa; secundaria primer ciclo; enseñanza de lenguas; taller de creatividad; motivación; medios de enseñanza; análisis de texto
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