Escuela, educación y territorio : la organización en red local como estructura innovadora de atención a las necesidades socioeducativas de una comunidad

Abstract

Emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa, buscando salida a la 'crisis' de la escuela. En este contexto, la experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la intervención pedagógica de gran interés por sus valores de horizontalidad, transversalidad, territorialidad y corresponsabilidad, capaces de abrir la escuela a su entorno y de aportar un notable capital social al municipio. Se presenta el marco teórico que las sustenta y compara diversas experiencias del ámbito catalán, infiriendo las premisas de una praxis posible y coherente para abordar los retos socioeducativos de una comunidad y favorecer su desarrollo comunitario.