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dc.contributor.authorSanuy Burgués, Jaumespa
dc.contributor.authorHuguet Canalís, Ángelspa
dc.contributor.authorPifarré Turmo, Manuela Mercedesspa
dc.contributor.authorVendrell Serés, Conxitaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 393-394spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/66992
dc.descriptionResumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Didácticas específicas'spa
dc.description.abstractEste trabajo se desarrolla en el contexto sociocultural y lingüístico de la provincia de Lleida. En él se analiza la relación entre el dominio de las dos lenguas en contacto (catalán y castellano) con el rendimiento en matemáticas. Los resultados revelan que existe una correlación significativa entre el dominio de la lengua vehicular y el rendimiento matemático y, a su vez, que el mayor conocimiento de la lengua vehicular tiene efectos superiores en el rendimiento de los tres tipos de conocimiento que contempla la prueba de matemáticas. Por otra parte, se constata una elevada correlación entre el dominio del castellano y el resultado de la prueba de matemáticas, lo que revela que el conocimiento matemático obtenido a través de una de las lenguas se transfiere a la otra.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de educación. 2002, n. 328, mayo-agosto ; p. 383-394spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectlengua catalanaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectinvestigación empíricaspa
dc.subjectanálisis comparativospa
dc.subjectanálisis de correlaciónspa
dc.subjectresultado de investigaciónspa
dc.subject.otherLéridaspa
dc.titleRelaciones entre conocimiento del catalán, el castellano y el rendimiento matemático : un estudio empíricospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaEC R-638spa
dc.title.journalRevista de educaciónspa


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