El mercado educativo de las enseñanzas medias

Abstract

Se trata de conocer el estado actual del sistema de enseñanza y las nuevas tendencias del mercado educativo, fruto de los cambios sociales que se han producido en España. Se integra la aplicación de diversas metodologías en un intento de encontrar las más adecuadas para un modelo de investigación futuro. En definitiva, se estudia el mercado educativo en la sociedad española. Se llevan a cabo dos análisis: análisis del mercado educativo reglado y análisis del mercado educativo no reglado. Para el estudio del mercado educativo reglado se han comparado tres distritos representativos de tres diferentes estratos sociales: medio/alto, medio/medio y medio/bajo. A través de la combinación de los criterios de cultura general y profesionalidad y la homogeneización de las salidas se distinguen cuatro bloques/ofertas educativas estratificados, los cuales se distribuyen, también de manera estratificada, en el espacio. Las enseñanzas no regladas se estudian desde el punto de vista de las carencias que dicen satisfacer. El grado de aceptación de la escuela como elemento dinamizador de la integración de los niños es más fuerte en los del estrato medio/bajo que en los del medio/medio y en estos que en los del medio/alto. La crisis económica ha impedido que se culmine la Reforma educativa de 1970 persistiendo elementos clasistas en una oferta que se pretende estratificada.