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dc.contributor.authorVentosa Pérez, Víctor Juanspa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/47545
dc.description.abstractTomando como base la panorámica actual, especialmente los modelos de otros países de nuestro entorno, y sirviéndonos de las conclusiones de los encuentros de formadores y demás debates llevados a cabo hasta el momento, han salido cuatro opciones con suficiente capacidad inclusiva y fuerza vertebradora como para adecuarse y estructurar a la vez la realidad de la formación de animadores actualmente existente en nuestro entorno..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofMonitor educador. 1998, n. 66, marzo-abril ; p. 43-47spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectanimaciónspa
dc.subjectanimadorspa
dc.subjectprograma de formaciónspa
dc.titleModelos de formación de animadores socioculturalesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalMonitor educadorspa


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