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dc.contributor.authorCastaño Garrido, Carlos Manuelspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 107-109spa
dc.identifier.issn1136-1034spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/44615
dc.identifier.urihttp://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/121
dc.descriptionResumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglésspa
dc.description.abstractSe pregunta por la relevancia de una línea de investigación relacionada con la utilización en la educación de diferentes medios tecnológicos y presenta un breve recorrido por los momentos más interesantes de la investigación en este campo de trabajo. Finalmente plantea la necesidad de resituar la investigación sobre los medios dentro del campo de la didáctica y presenta una agenda de investigación desde el punto de vista del curriculum.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de psicodidáctica. 2000, n.9; p. 101-109spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.titleLa investigación en medios de enseñanza desde el punto de vista del curriculumspa
dc.title.alternativeLos medios de enseñanza desde el punto de vista del curriculumspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationUniversidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; +34948169060; 948169069;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlBI-241-96spa
dc.identifier.signaturaNAspa
dc.title.journalRevista de psicodidácticaspa


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