Las trayectorias formativo-laborales de los jóvenes con Formación Profesional de Grado Superior

Abstract

La inserción laboral ya no se considera un proceso puntual sino secuencial con múltiples etapas que se extienden a lo largo de un periodo de tiempo más o menos largo en el cual el individuo va afianzando progresivamente su situación profesional. Se construye y examina las trayectorias laborales seguidas por los jóvenes que finalizaron estudios de formación profesional de grado superior en el curso 2000-01. Para ello, se utiliza la Encuesta de Transición Educativa-Formativa e Inserción Laboral 2005 que recoge la situación formativa-laboral mes a mes de una muestra de jóvenes hasta el año 2005. El examen de las trayectorias se realiza utilizando métodos exploratorios de análisis de secuencias, Optimal Matching, que permiten obtener una medida de similitud entre las trayectorias teniendo en cuenta diferentes costes (de sustitución o de inclusión-eliminación). Posteriormente, se realiza un análisis cluster con la matriz de distancias obtenida para poder identificar distintos modelos de inserción laboral.