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Affective and cognitive variables involved in structural prediction of university dropout

Díaz Mújica, Alejandro; Pérez Villalobos, María Victoria; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén [et al.]. 2019
Evaluación de los comportamientos violentos en los centros educativos

Álvarez Pérez, Luis; Álvarez García, David; González Castro, Paloma [et al.]. 2006
Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior

Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; Mourão, Rosa; Núñez Pérez, José Carlos [et al.]. 2007
Desarrollo de la competencia comunicativa en el aula : ¿por qué a los alumnos les cuesta tanto participar oralmente en clase?

González-Pumariega Solís, Soledad; Castejón Fernández, Luis Andrés; González García, Julio Antonio [et al.]. 2007
Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings : IEPA and AYES scales

Cecchini Estrada, José Antonio; González García, Julio Antonio; Méndez Giménez, Antonio [et al.]. 2014
Eficacia del programa "(Des)venturas de Testas" para la promoción de un enfoque profundo de estudio

Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca; González García, Julio Antonio; Cerezo Menéndez, Rebeca [et al.]. 2010
Psychometric characteristics of the BRIEF scale for the assessment of executive functions in Spanish clinical population

García Fernández, Trinidad; González García, Julio Antonio; Rodríguez Pérez, Celestino [et al.]. 2014
El cociente intelectual y el género como factores mediadores en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizaje

Rodríguez Pérez, Celestino; Álvarez García, David; González Castro, Paloma [et al.]. 2009
Estudio del nivel de violencia escolar en siete centros asturianos de Educación Secundaria

Álvarez García, David; Álvarez Pérez, Luis; Núñez Pérez, José Carlos [et al.]. 2008
La mejora de la convivencia desde los centros educativos a través de la educación en resolución de conflictos

Álvarez García, David; Álvarez Pérez, Luis; Núñez Pérez, José Carlos [et al.]. 2007

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