La gestión de la clase 6

Abstract

Se ofrecen unas ideas sobre la motivación en la escuela y su origen basado en la teoría conductista, de autodeterminación o sociocognitiva. Además, se exponen los factores que condicionan la motivación: el valor de la actividad, su competencia y su control; así como sus indicadores: el compromiso cognitivo, el rendimiento, la elección y la perseverancia. Además, se constata que la verdadera motivación es, sobre todo, una cuestión del alumno.