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Hacia una comprensión de los ámbitos de desarrollo personal de desde el enfoque narrativo

URI:
http://hdl.handle.net/11162/33036
View/Open
223-07.pdf (124.3Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Medrano Samaniego, María Concepción; Aierbe Barandiaran, Ana; Cortés Pascual, María Pilar Alejandra
Date:
2002
Published in:
Revista española de pedagogía. 2002, año LX, n. 223, septiembre-diciembre ; p. 523-541
Abstract:

El enfoque narrativo es presentado en este artículo como un método de investigación que nos permite, a través de las historias de vida, describir distintos ámbitos de desarrollo personal a lo largo del ciclo vital. La comprensión de los motivos e intenciones que explicitan los sujetos al indagar en su historia de vida nos facilita el conocimiento de su desarrollo personal. Desde esta perspectiva es más relevante comprender la interpretación que las personas ofrecen de su propia experiencia que obtener información objetiva sobre la misma. Se presenta un guión de entrevista, para indagar las historias de vida de 60 sujetos que en una investigación anterior presentan un dilema real contextualizado.

El enfoque narrativo es presentado en este artículo como un método de investigación que nos permite, a través de las historias de vida, describir distintos ámbitos de desarrollo personal a lo largo del ciclo vital. La comprensión de los motivos e intenciones que explicitan los sujetos al indagar en su historia de vida nos facilita el conocimiento de su desarrollo personal. Desde esta perspectiva es más relevante comprender la interpretación que las personas ofrecen de su propia experiencia que obtener información objetiva sobre la misma. Se presenta un guión de entrevista, para indagar las historias de vida de 60 sujetos que en una investigación anterior presentan un dilema real contextualizado.

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Materias (TEE):
desarrollo de la personalidad; historias de vida; entrevista
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