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Muda lingüística hacia el gallego : influencia del profesorado en su alumnado de los grados en educación infantil y educación primaria

dc.contributor.authorFernández Vázquez, Mar
dc.contributor.authorVázquez Rodríguez, Sara
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationp. 89-91spa
dc.identifier.issn1988-2548 (electrónico)spa
dc.identifier.issn1130-0531 (papel)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/81277spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/248507
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, en inglés y en francésspa
dc.description.abstractLa diferente competencia comunicativa del alumnado en gallego y en castellano, pese a su régimen de lenguas cooficiales, preocupa por su repercusión en el ámbito universitario de Galicia. Se analiza la competencia lingüística autopercibida por el profesorado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria en los campus de Ourense y Pontevedra de la Universidad de Vigo respecto a su influencia en la lengua habitual usada por el alumnado. Se constata el retroceso o el incremento del gallego como lengua inicial y en su uso habitual desde el plan de normalización implantado en el curso académico 2019-2020. La respuesta del profesorado a este plan contribuye a una muda lingüística hacia el gallego.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofDidáctica (lengua y literatura). 2023, v. 35 ; p. 77-91spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectlengua gallegaspa
dc.subjectprofesorspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subject.othercompetencia multilingüespa
dc.titleMuda lingüística hacia el gallego : influencia del profesorado en su alumnado de los grados en educación infantil y educación primariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalDidáctica (lengua y literatura)spa
dc.identifier.doi10.5209/dill.81277spa


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