Construir aprendizajes a través del juego

Abstract

Se presenta una propuesta metodológica basada en el diseño de experiencias de aprendizaje usando como material un juego de construcción para la asignatura de Educación Plástica y Visual de 1º de la ESO. Además se evalúa el desarrollo de competencias clave e inteligencias múltiples través de actividades y espacios de experimentación. Como marco teórico se analiza la relación del juego, el arte y la educación. A continuación se describe el proyecto de investigación-acción, en el que se presentan las distintas actividades a través de fichas agrupadas por semanas en función de las siguientes temáticas: cuerpo, espacio, sentidos, tiempos y objetos. Se concluye que al emplear esta metodología se produce una mejora en la experiencia de aprendizaje del alumnado. Se demuestra que el aprendizaje significativo sucede en cada persona en distinto tiempo y forma. Se incluye una rúbrica de observación para evaluar los aprendizajes que se adquieren en las actividades.