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dc.contributor.authorPozo Montesinos, Francesc
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/247383
dc.descriptionResumen basado en el de la publicación.spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractLa FP Dual se lleva desarrollando unos años en las Escuelas de Formación Profesional y se puede hacer un balance de cómo ha funcionado la experiencia. Hay que poner de relieve lo que se ha hecho bien y reflexionar sobre los aspectos que se pueden mejorar. Es importante también ver cómo la FP Dual se adapta a los cambios metodológicos que se están produciendo en cada vez más centros de Formación Profesional, como por ejemplo la metodología de trabajar por proyectos. Concluye que es necesario comenzar un proceso de innovación en la FP Dual, que permita apuntalar el proyecto y darle relieve en los cambios sociales que se deberán abordar en los próximos años.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2020, n. 511, julio ; p. 56-59spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectexperiencia pedagógicaspa
dc.subjectenseñanza profesionalspa
dc.subjectescuela profesionalspa
dc.subjectprácticas en la empresaspa
dc.subject.otherformación profesional dualspa
dc.titleRe¿exiones sobre la Formación Profesional Dual : retos de futurospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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