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dc.contributor.authorGómez Chacón, Inés Maríaspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationBibliografía al final de cada capítulospa
dc.identifier.issn0212-4521spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/24213
dc.identifier.urihttp://ensciencias.uab.es/article/view/197/pdfesp
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en Secundaria y Bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes entre habilidades y actitudes hacia la matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la matemática y hacia la tecnología. Se presenta la respuesta de 392 estudiantes procedentes de cinco institutos diferentes. Los resultados proporcionan sugerencias para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en contextos informáticos y la evaluación de actitudes.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2010, v. 28, n. 2, junio ; p. 227-244spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectactitudspa
dc.subjectinformáticaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectgeometríaspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.titleActitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnologíaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-07-07T09:45:24spa
dc.description.locationUniversidad de Burgos. Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Educación; C. Villadiego, s.n.; 09001 Burgos; Tel. +34947258079; Fax +34947258723; bubhum@ubu.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaCL HUM./EDUC.-SALA-HEMER R 419spa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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