The relationship of Twitter with teacher credibility and motivation in university students

URI:
https://hdl.handle.net/11162/224162
Full text:
https://www.revistacomunicar.com ...
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Ámbito general
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Artículo de revista
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Author:
Peña Froment, Facundo Alberto; García González, Alfonso Javier; Cabero Almenara, Julio
Date:
2022
Published in:
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2022, v. XXX, n. 71, segundo trimestre, abril ; p. 131-142
Abstract:

Se analizan las percepciones del alumnado universitario en relación con la credibilidad del profesorado universitario según los tweets publicados en sus perfiles de Twitter y con la motivación académica que estos pueden generar. Así, las percepciones de los estudiantes sobre la credibilidad de los docentes se ven afectadas por lo que estos publican en sus perfiles de redes sociales.

Materias (TEE):
percepción; estudiante universitario de primer ciclo; motivación; comunicación; profesor
Otras Materias:
red social
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