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Educación social y pobreza en Brasil en tiempos de pandemia

dc.contributor.authorSantos, Juliana Rocha dos
dc.contributor.authorDias, Santiago Pavani
dc.contributor.authorBol, Priscilla Boschi
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 102-104spa
dc.identifier.issn2339-6954spa
dc.identifier.urihttps://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/384414/484477spa
dc.identifier.urihttps://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/384414/484475spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/223286
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglés y catalánspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Pedagogía social y educación social en tiempos de pandemia"spa
dc.description.abstractSe reflexiona sobre la educación social en Brasil en tiempos de pandemia de la Covid-19, que se impuso en el país en un momento político crítico, en el que la pobreza estaba aumentando antes de la crisis sanitaria. Se manifiesta la importancia de la educación social en Brasil, debido a la falta de garantía de los derechos básicos y a la retracción de las políticas públicas orientadas a los derechos sociales en los últimos tiempos. Se denuncia la crisis y se dan a conocer las necesidades y posibilidades de acción ante la realidad del país, enfatizando el papel de la educación socialspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isocatspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2021, n. 78, mayo-agosto ; p. 89-105spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjectBrasilspa
dc.subjectcrisis económicaspa
dc.subjectpobrezaspa
dc.subject.otherCOVID-19spa
dc.titleEducación social y pobreza en Brasil en tiempos de pandemiaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEducación social : revista de intervención socioeducativaspa
dc.identifier.doi10.34810/EducacioSocialn78id384414spa


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