Eficacia del programa EPI.com para la estimulación de las habilidades lectoras en Educación Infantil

Tellado González, Fernando; Cueli Fernández, Marisol; González Castro, Paloma; Rodríguez, Celestino; Fernández Vázquez, Estefanía; Álvarez, Ana Isabel

Nivel Educativo:

Educación Infantil

Tipo Documental:

Artículo de revista

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Autor:

Tellado González, Fernando; Cueli Fernández, Marisol; González Castro, Paloma; Rodríguez, Celestino; Fernández Vázquez, Estefanía; Álvarez, Ana Isabel

Fecha:

2016

Publicado en:

Revista de psicología y educación. 2016, v. 11, n. 2 ; p. 43-63

Resumen:

Se analiza la eficacia de la estrategia EPI.com para la mejora de los procesos lectores y cognitivos en Educación Infantil. Para alcanzarlo, 25 estudiantes (clasificados en grupos experimental y control) de entre 5 y 6 años realizan la Batería Inicial de Lectura 3-6 (BIL) y el Sistema de Evaluación Cognitiva DN-CAS. Los resultados muestran que los estudiantes que trabajan con la estrategia EPI.com mejoran significativamente tanto en los procesos lectores como en los cognitivos. Se discuten los resultados a la luz de la investigación.

Materias (TEE):

método de enseñanza; educación de la primera infancia; estrategia de aprendizaje; hipertexto; lectura; intervención; lectura

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