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dc.contributor.authorAzqueta Díaz de Alda, Arantxa
dc.contributor.authorSanz Ponce, Roberto
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 22-26spa
dc.identifier.issn2443-9991 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/18874spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/217718
dc.descriptionMonográfico con el título: "Educación emprendedora: oportunidades para el cambio y la mejora en el sistema educativo"spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractDesde comienzos del siglo XXI la educación emprendedora se ha ido incorporado de manera progresiva en el currículo de todas las etapas educativas. Su inclusión es heterogénea y no está exenta de controversias. Uno de los objetivos es asentar y definir el marco teórico para consolidar esta materia en las aulas. Se realiza una recopilación de las principales relaciones de la educación emprendedora con las diferentes filosofías de la educación: la educación liberal, la filosofía postestructuralista, el constructivismo y el aprendizaje experiencial.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación. 2021, v. 2, n. 30 ; p. 13-26spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectcreación de empresasspa
dc.subjectcreatividadspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectfilosofía de la educaciónspa
dc.subjectpedagogía experimentalspa
dc.titleEducación emprendedora y filosofía de la educaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educaciónspa
dc.identifier.doidoi.org/10.12795/CP.2021.i30.v2.01spa


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