Estilos de aprendizaje : dependencia e independencia de campo en al aula bilingüe y monolingüe de Educación Primaria

Abstract

Aunque la consideración de los estilos de aprendizaje del alumnado es un aspecto relevante para una gran parte de los educadores de primaria, debido a los distintos autores expertos en el área, en ocasiones surge la incertidumbre sobre que autor elegir para la detección de los distintos estilos de aprendizaje del alumnado. Se presenta una breve revisión bibliográfica sobre un modelo sencillo y eficiente para la identificación de los estilos de aprendizaje mas comunes encontrados en el aula bilingüe y monolingüe de educación primaria: dependencia e independencia de campo.