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dc.contributor.authorMoreno Fernández, Olga
dc.contributor.authorPuig Gutiérrez, María
dc.contributor.authorRodríguez Marín, Fátima
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 19spa
dc.identifier.issn1133-9810spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/209607
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe aborda cómo las cuestiones socioambientales en el aula son un desafío para los profesionales de la educación. La experiencia se realizó durante el curso académico 2018-2019 en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Sevilla y se basó en la creación de materiales en torno a la realidad aumentada que sirvieran a los futuros docentes en sus prácticas profesionalesspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2021, n. 102, enero-marzo ; p. 15-19spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjecteducación ambientalspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subject.otherUniversidad de Sevillaspa
dc.subject.otherrealidad aumentadaspa
dc.titleEducación ambiental y formación del profesorado : una experiencia con realidad aumentada como recurso didácticospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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