La influencia de las experiencias previas en la naturaleza en maestras de Educación Infantil

Abstract

Se exponen las respuestas de nueve maestras, que ejercen en contextos educativos totalmente diferentes, a la pregunta de por qué no se educa más en la naturaleza. Muestran cómo sus experiencias previas, tanto infantiles como docentes, y otros factores, determinan su actuación educativa actual.