Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios : diferencias por género, edad y elección de estudios

Abstract

Se estudia la creatividad en estudiantes universitarios y las posibles diferencias por género, edad y elección de estudios que pudieran surgir, derivadas de una intervención en el aula basada en emociones positivas. Se muestra que los estudiantes aumentan su creatividad después del programa de intervención, existiendo diferencias estadísticamente significativas para los test de CREA formas A y B. Se discuten los resultados por su interés para el cambio educativo en la universidad hacia la empleabilidad y la igualdad de oportunidades en el desarrollo de competencias 2020.