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El absentismo escolar en contextos vulnerables de exclusión

URI:
http://hdl.handle.net/11162/189429
Full text:
https://revistaseug.ugr.es/index ...
View/Open
Absentismo.pdf (542.5Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Escarbajal Frutos, Andrés; Izquierdo Rus, Tomás; Abenza Pastor, Beatriz
Date:
2019
Published in:
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, v. 23, n. 1 ; p. 121-139
Abstract:

Existen determinados contextos donde las familias presentan altos índices de vulnerabilidad, entre quienes se encuentran menores con alto riesgo de absentismo, exclusión social y educativa. Para hablar en términos de absentismo se hace necesario conocer los factores, las variables y los indicadores familiares, económicos, socio-culturales y educativos que condicionan las vidas de los alumnos, y evitar la exclusión en contextos vulnerables. Se analiza por tanto, la relación existente entre el absentismo escolar, la situación familiar del alumnado absentista, el clima escolar y el contexto en el que las situaciones de absentismo tienen lugar, empleando para ello un enfoque cuantitativo por el método de encuesta en el que se ha utilizado un cuestionario estructurado ad hoc.

Existen determinados contextos donde las familias presentan altos índices de vulnerabilidad, entre quienes se encuentran menores con alto riesgo de absentismo, exclusión social y educativa. Para hablar en términos de absentismo se hace necesario conocer los factores, las variables y los indicadores familiares, económicos, socio-culturales y educativos que condicionan las vidas de los alumnos, y evitar la exclusión en contextos vulnerables. Se analiza por tanto, la relación existente entre el absentismo escolar, la situación familiar del alumnado absentista, el clima escolar y el contexto en el que las situaciones de absentismo tienen lugar, empleando para ello un enfoque cuantitativo por el método de encuesta en el que se ha utilizado un cuestionario estructurado ad hoc.

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Materias (TEE):
absentismo; adolescencia; enseñanza secundaria; responsabilidad de los padres; ambiente escolar; desfavorecido social; ambiente familiar
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