Análisis de contenidos comunicacionales referidos a Poder saber (Foucault) en el discurso docente : matriz de análisis

Abstract

Se establece una aproximación a la matriz de análisis de contenidos comunicacionales referidos a poder y saber (Michel Foucault), presentes en el discurso construido por el docente universitario para los estudiantes ubicados en un espacio tiempo institucional, el aula de clase: lugar de encuentro interpersonal. Se aborda el estudio del discurso docente en uso desde cuatro áreas y tres dimensiones a partir del corpus verbal y no verbal extraído directamente de la presentación espontánea del docente en el aula, contexto natural de actuación.