El contexto en el discurso académico : su influencia en la presentación y desarrollo de la información

dc.contributor.author	Atienza Cerezo, Encarnación
dc.contributor.author	López Ferrero, Carmen
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	p. 129	spa
dc.identifier.issn	0214-7742	spa
dc.identifier.uri	https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2244131	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/185178
dc.description.abstract	Se observa y analiza si el alumno tiene en cuenta en su producción escrita los elementos contextuales del discurso académico. Para ello, se toma como referencia el estudio de una muestra representativa, 160 exámenes, del conjunto del Corpus 92 (formado por 750 copias de pruebas de selectividad de diferentes materias no lingüísticas, pertenecientes a seis universidades distintas).	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Tabanque : revista pedagógica. 1995-1996, n. 10-11 ; p. 123-129	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	expresión escrita	spa
dc.subject	escritura	spa
dc.subject	análisis de texto	spa
dc.title	El contexto en el discurso académico : su influencia en la presentación y desarrollo de la información	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Tabanque : revista pedagógica	spa

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