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dc.contributor.authorEvangelio Caballero, Carlos
dc.contributor.authorPeiró Velert, Carmen
dc.contributor.authorGonzález Víllora, Sixto
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 30spa
dc.identifier.issn1577-0834spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/hibridacion-como-innovacion-ta05780647spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/178630
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título Modelos pedagógicos en educación físicaspa
dc.description.abstractDado que no existe un modelo pedagógico por excelencia que pueda aplicarse a todos los contextos y contenidos educativos, la hibridación de modelos surge como una opción viable. Se presenta cómo se diseñó una hibridación de los modelos de educación deportiva y educación física relacionada con la salud, y cómo se aplicó mediante una propuesta de montar una coreografía con combas. El aprendizaje situado y la enseñanza centrada en el alumnado se utilizaron como elementos vertebradores. También destacan los materiales elaborados y los principios de procedimiento que orientaron el diseño y la aplicación posterior.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. 2017, n. 57, julio-agosto-septiembre ; p. 24-30spa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectsaludspa
dc.subjectvida activaspa
dc.subjectejerciciospa
dc.titleHibridación como innovación : educación deportiva y educación física relacionada con la saludspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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