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dc.contributor.authorCaballer Senabre, María Jesús
dc.contributor.authorGiménez Garrido, Inés
dc.date.issued1992
dc.identifier.citationp. 179-180spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39818/93185spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/169333
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe analizan las ideas espontáneas de estudiantes de diferentes niveles (EGB, BUP, Formación del profesorado), en relación con el concepto de pluricelularidad. Los resultados obtenidos muestran el bajo nivel de aporte de instrucción académica en la enseñanza de la estructura celular de las criaturas vivientes, a pesar del hecho de que este tema se trata repetidamente en escuela primaria, secundaria y en la formación docente.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1992, v. 10, n. 2, junio ; p. 172-180spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectbiologíaspa
dc.subjectconocimiento previospa
dc.subjectcreenciaspa
dc.subjectrendimiento deficientespa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.titleLas ideas de los alumnos y alumnas acerca de la estructura celular de los seres vivosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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