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dc.contributor.authorCaballer Senabre, María Jesús
dc.contributor.authorGiménez Garrido, Inés
dc.date.issued1993
dc.identifier.citationp. 66spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/39778/93229spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/168985
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe presentan investigaciones sobre las ideas de los niños sobre las células. El concepto de la célula se estudia desde los 13 años en adelante y se desarrolla en muchos libros de texto de biología en este nivel. El estudio se basa en que el concepto de la célula es muy complejo y no es posible entender el funcionamiento como un organismo vivo ni es posible entender el funcionamiento de sus órganos hasta que sea adquirido un conocimiento básico de bioquímica, respiración y fotosíntesis.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1993, v. 11, n. 1, marzo ; p. 63-68spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectbiologíaspa
dc.subjectcontenido de la educaciónspa
dc.subjectlecciónspa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjectproceso cognitivospa
dc.subjectcreenciaspa
dc.titleLas ideas del alumnado sobre el concepto de célula al finalizar la Educación General Básicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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