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dc.contributor.advisorArmejach Carreras, Ritaspa
dc.contributor.authorArmejach Carreras, Ritaspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 116-126spa
dc.identifier.urihttp://www.xtec.es/sgfp/llicencies/199900/resums/rarmejach.htmlspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/16372
dc.description.abstractSe contemplan las UAC (Unidades de Adaptación Curricular) en el marco de los centros de ESO. Se hace una reflexión sobre cuáles son los elementos que intervienen en las UAC y su función facilitadora o no .Se intenta llegar, mediante el contraste de experiencias (la propia, las de Catalunya y las de Europa) a empezar a hacer propuestas de optimización de cada uno de los elementos que intervienen en el acompañamiento del adolescente. Los ámbitos en qué se centra el trabajo son los chicos y chicas en la franja de 12 a 16 años con riesgo de exclusión social y graves dificultades de aprendizaje.spa
dc.description.sponsorshipGeneralitat de Catalunya. Departament d'Ensenyamentspa
dc.format.extent73 p. + anexos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isocatspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectadolescentespa
dc.subjectdesarrollo de la personalidadspa
dc.subjectadaptación socialspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.titleLes UAC a secundària : com optimitzar el seu funcionament?cat
dc.typeInnovaciónspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddInnovacionesspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationGeneralitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament. Biblioteca; Via Augusta 202-226; 08021 Barcelona; Tel. +34934006900; Fax +34934006903spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaCTspa


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