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dc.contributor.authorCanals, Roserspa
dc.contributor.authorMañas, Dariaspa
dc.contributor.authorMartín, Franciscospa
dc.contributor.authorNotó Brullas, Francescspa
dc.contributor.otherIES Banús (Cerdanyola del Vallès, Barcelona); Calle St. Casimir 16; 08290 Cerdanyola del Vallès; 93-692.49.00;spa
dc.date.issued1995spa
dc.identifier.citationBibliografía.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/15908
dc.description.abstractLos contenidos básicos son créditos que se realizan en la franja de los créditos comunes y van dirigidos a los alumnos con deficiencias de aprendizaje importantes. El objetivo es dar al alumno una atención individualizada que les proporcione herramientas y procedimientos para que obtengan más provecho del resto de créditos. Se trabaja en grupos pequeños (4-5 alumnos). Los contenidos se estructuran en 3 partes: área de lengua, área de matemáticas y área de técnicas de estudio. Tras una evaluación inicial de estas 3 áreas, se estructura un plan de actuación individualizado.spa
dc.description.sponsorshipGeneralitat de Catalunya. Subdirecció General de Programes i Serveis Educatiusspa
dc.format.extent6 pag.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isocatspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjectfracaso escolarspa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectprogreso escolarspa
dc.subjectrendimiento deficientespa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectagrupamiento por aptitudesspa
dc.titleContinguts bàsics: una estratègia per millorar el procés d'aprenentatge dels alumnes amb dificultats en el marc de l'ESOcat
dc.typeInnovaciónspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInnovacionesspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaCT 96/0259spa


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