Competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital en la enseñanza no universitaria : necesidades y carencias

Abstract

Se presenta una investigación cuyos objetivos eran: diagnosticar los niveles de competencia audiovisual en las muestras seleccionadas de alumnos de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato y detectar las necesidades y carencias en cada dimensión de la competencia en comunicación audiovisual en el entorno digital (lenguaje, tecnología, ideología y valores, producción y programación recepción y audiencias, estética). Para llevar a cabo la investigación se elaboraron cuestionarios online y en el tratamiento estadístico se utilizó el SPSS 18.0. Los resultados ponen de manifiesto que una parte importante de los alumnos son competentes ante los medios, en un nivel aceptable de acuerdo con los cuestionarios aplicados. En la competencia mediática convergen contenidos vinculados a la competencia audiovisual y competencia digital ambas incluidas en la competencia básica 'El tratemiento de la información y competencia digital' del currículo vigente en la enseñanza obligatoria. Se requiere que las dimensiones e indicadores de la competencia mediática se articulen transversalmente en las distintas áreas de conocimiento, y a su vez en sus diferentes componentes del currículo: objetivos, contenidos, metodología, actividades y sistemas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las etapas de la enseñanza no universitaria