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dc.contributor.authorSaavedra Rodríguez, Sonia
dc.date.issued2017
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2017/03/12/a-que-sabe-la-solidaridad-y-la-tolerancia/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/137664
dc.description.abstractLa situación de aprendizaje comienza con la lectura de un cuento: “A qué sabe la luna”, a través del cuál se trabajará la tolerancia a la frustración, la capacidad para proponer alternativas de solución a los problemas y establecer retos de trabajo en equipo. A partir de esta lectura, el alumnado identificará las dificultades a las que se enfrentan los personajes del cuento, planteando posibles soluciones y alternativas para enfrentarse al sentimiento de frustración o tristeza cuando no conseguimos las metas que nos habíamos planteado. A través de la asamblea, utilizando el coloquio y los dilemas morales como instrumento, el alumnado pondrá en práctica diferentes estrategias para la resolución de problemas. La tarea culminará con la elaboración de un pequeño proyecto colectivo realizado en pequeños grupos planteando metas para mejorar nuestro centro.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2017, n. 23 ; p. 1-7spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectmétodo de proyectosspa
dc.subjectcuentospa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subject.otherAprendizaje Basado en Problemas (ABP)spa
dc.titleA qué sabe la solidaridad y la toleranciaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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