L'altra cara de la moneda
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Educación Especial
Educación Primaria
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2000Published in:
Perspectiva escolar. 1999, n. 244, abril ; p. 30-37Abstract:
El artículo pretende valorar qué aporta a un centro de educación especial y a los alumnos con discapacidad el hecho de poder compartir actividades contínuas en el marco de una escuela ordinaria. La escolaridad compartida se considera necesaria en determinados casos que son previamente estudiados por el equipo psicopedagógico, los docentes y la familia.