Elements del pràcticum que afavoreixen la transferència de competències

URI:
http://hdl.handle.net/11162/108845
Full text:
http://www.publicacions.ub.edu/r ...
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Novella Cámara, Ana María; Pérez Escoda, Núria; Freixa Niella, Montserrat
Date:
2012
Published in:
Temps d'educació. 2012, n. 42 ; p. 233-250
Abstract:

El prácticum es un entorno privilegiado para la transferencia de competencias. Desde esta perspectiva, se ha desarrollado el proyecto «Análisis y evaluación de la transferibilidad de competencias profesionales de la Educación Social en los centros de prácticas» en la Universidad de Barcelona durante los cursos 2008-2010. La complejidad del objeto de estudio aconsejaba la utilización de métodos cualitativos. Se optó por un diseño de investigación-acción a partir de espacios de reflexión. Desde la percepción de los participantes, se han identificado un conjunto de elementos que favorecen la transferencia de competencias en el marco del prácticum, entre los que cabe destacar la necesidad de una planificación conjunta y de una planificación específica desde cada uno de los escenarios formativos vertebrada desde la reflexión-acción de la práctica del estudiante.

Materias (TEE):
período de prácticas; formación profesional; educación social; investigación acción
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