@article{11162/33218,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/33218},
abstract = {Presenta una reflexión sobre la necesidad de que el niño construya unos principios que hagan referencia al mundo social e interpersonal para poder lograr la comprensión humana. Las reglas que intervienen para la comprensión del mundo son de dos tipos, las propiamente morales -las que afectan a las relaciones entre personas, garantizan sus derechos y bienestar y establecen lo que es justo e injusto- y convencionales -ordenan y facilitan las relaciones entre personas, organizan la vida diaria y garantizan también un cierto orden social-. También presenta un análisis sobre cómo intervenir en la infancia para desarrollar mayores cotas de autonomía, la necesidad o no de castigos y el papel que debe jugar el adulto en el aprendizaje del niño.},
booktitle = {In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. 2003, n. 81, septiembre-octubre ; p. 4-9},
keywords = {desarrollo del niño},
keywords = {desarrollo de la personalidad},
keywords = {educación moral},
keywords = {educación cívica},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {educación preescolar},
title = {¿Cómo se aprende en la infancia a ser una buena persona?},
author = {Medrano Samaniego, María Concepción},
}