@article{11162/23614,
year = {2001},
url = {http://ddd.uab.cat/record/1532?ln=es},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23614},
abstract = {En este artículo se incluye una descripción y justificación de una secuencia didáctica para mejorar el aprendizaje de estrategias de resolución de problemas en estudiantes de enseñanza secundaria. El modelo de secuencia didáctica está guiado por cuatro principios: a) contextualizar las actividades y problemas para resolver en prácticas diárias de estudiantes; b) usar modelos de enseñanza que muestren el proceso de resolución de problemas; c) diseñar materiales didácticos para guiar estrategias tales como la selección, organización y control; d) facilitar el aprendizaje cooperativo de estrategias de resolución de problemas.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2001, v. 19, n. 2, junio ; p. 297-308},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {elaboración de medios de enseñanza},
keywords = {matemáticas},
title = {La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO : un ejemplo concreto},
author = {Pifarré Turmo, Manuela Mercedes and Sanuy Burgués, Jaume},
}