@mastersthesis{11162/220088,
year = {2020},
url = {http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Rbonachia},
url = {https://hdl.handle.net/11162/220088},
abstract = {Se analiza el tipo de enseñanza-aprendizaje empleado durante la crisis sanitaria del COVID-19 en el tiempo comprendido entre los meses de marzo a junio de 2020 y se estudian ytambién cuestiones aledañas. El objetivo general es a analizar el tipo de enseñanza-aprendizaje empleado durante la crisis del COVID-19 en Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Los objetivos secundarios son: analizar la alfabetización TIC del profesorado a inicios de la pandemia y su evolución durante ella; descubrir técnicas novedosas empleadas para mejorar la implicación del alumno; analizar el papel de los padres y madres durante este proceso de aprendizaje; estudiar los cambios a introducir en las programaciones didácticas; y  dilucidar qué etapas educativas han visto más modificado el proceso de enseñanza.},
keywords = {epidemia},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {educación en el domicilio},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {rol de los padres},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {profesor},
keywords = {destreza},
title = {Impacto educativo durante la crisis sanitaria del COVID-19},
author = {Bonachía Castillo, Raúl},
}