@article{11162/180306,
year = {1998},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9898110271A},
url = {http://hdl.handle.net/11162/180306},
abstract = {Se trata de esbozar las bases epistemológicas de una teorización interna en didáctica de las lenguas y culturas extranjeras, inspirándose fundamentalmente en los modelos propuestos por Abraham A. Moles, para las ciencias humanas, y por A. M. Huberman & M. B. Miles para el análisis cualitativo en ciencias sociales. Se propone, a partir de estas bases, el abandono del paradigma crítico, en el que se ha basado hasta ahora la investigación en didáctica de las lenguas y de las culturas, y la utilización en cambio de un paradigma pragmatista que parece epistemológicamente más correcto, tanto para las especificidades de esta disciplina, como para la evolución actual del conjunto de las ciencias humanas.},
booktitle = {Didáctica (lengua y literatura). 1998, v. 10 ; p. 271-288},
keywords = {epistemología},
keywords = {pragmatismo},
keywords = {humanidades},
keywords = {formación del concepto},
keywords = {didáctica},
keywords = {lenguas},
title = {Concepts et conceptualisation en Didactique des Langues : Pour une épistémologie disciplinaire},
author = {Puren, Christian},
}