@article{11162/130507,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/130507},
abstract = {Se da a conocer las percepciones de los estudiantes, de la Facultad
de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, acerca de la utilización de las
redes sociales como metodología didáctica. El diseño metodológico ha sido descriptivo expost-
facto, con una muestra de 222 estudiantes de las especialidades de infantil y primaria,
y el proceso de recogida de información a través de un cuestionario elaborado y validado
por el procedimiento del método Delphi modificado. De las conclusiones se destaca que la
red social más valorada es Facebook y Twitter, por este orden. Consideran las redes sociales
una buena metodología didáctica aunque con inconvenientes como distracción y pérdida
de privacidad.},
booktitle = {Pixel-Bit. 2017, n. 50, enero ; p. 77-93},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {interacción social},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {comportamiento del estudiante},
title = {Percepciones de los estudiantes de Ciencias de la Educación sobre las redes sociales como metodología didáctica},
doi = {10.12795/pixelbit.2017.i50.05},
author = {Rodríguez Gallego, Margarita Rosa and López Martínez, Antonia and Martín Herrera, Inmaculada},
}